Värna om det tryckta ordet i skola och undervisning!

Det finns en oroande trend att läsförståelse bland ungdom gradvis minskar. Trenden går igen i hela OECD-området, där mätningar genomförts vart tredje år sedan år 2000 genom den så kallade PISA-undersökningen, Programme for International Student Assessment.

När Arctic Paper uppmärksammar årets World Book & Copyright Day, står värdet av läsförståelse och betydelsen av det tryckta ordet i undervisningen i fokus.

Sambandet mellan läsförståelse och prestationer i olika ämnen är klarlagt. Därför är det oroande att var femte elev inom OECD idag inte ens når upp ens till nivå 2 på den 6-gradiga skala, som PISA-undersökningen använder sig av. Det innebär att de saknar nödvändiga färdigheter inom läsning för att på ett effektivt och produktivt sätt kunna bidra i samhället. Endast knappt 1 procent av eleverna når i den senaste undersökningen upp till de högsta kraven, nivå 6.

Kina och Korea ligger i topp på listan. Bäst i Europa på läsförståelse är 15-åringarna i Finland med en tredje plats i rankningen. På tionde plats återfinns Nederländerna.  Flera andra Europeiska länder får avsevärt sämre resultat – där Norge, Estland, Schweiz, Polen, Island och Liechtenstein – kvalar in med ett resultat strax över OECD-medel.

I dagens till stora delar kunskapsbaserade ekonomier kan också länder som når de allra högsta resultaten inom läsförståelse uppnå stora konkurrensfördelar, poängterar PISA-undersökningen.  

Förändrade medievanor påverkar
Vad påverkar då utvecklingen? Forskare som söker samband mellan teknisk utveckling och läsning pekar bland annat på förändrade levnadsvanor och nya användningsmönster av medier och litteratur som bidragande orsaker till trenden.

- Som pappersproducenter vill vi givetvis värna det tryckta ordet, som särskilt i utbildningssamman-
hang är oöverträffat. Att läsa böcker är av mycket stort värde; boken ger tillgång till världar som stimulerar fantasi, inlevelseförmåga och utveckling. Undersökningar visar också entydigt att det är enklare att tillgogogöra sig en text i tryckt form än via andra medier, exempelvis de digitala, säger Hans Karlander, försäljnings- och marknadsdirektör på Arctic Paper.

World Book & Copyright Day är ett utmärkt tillfälle att uppmuntra till läsning av tryckta böcker och att framhålla lärobokens väsentliga roll i skolor över hela världen, anser Hans Karlander. Dagen uppmärksammas inom Arctic Paper på många håll i Europa genom lokala aktiviteter i samarbete med författare, bokproducenter och förlag.

För ytterligare information, vänligen kontakta:

Gabriella Larsson, Affärsutvecklingschef
gabriella.larsson@arcticpaper.com

Den 23 april har blivit en symbol för världslitteraturen. Detta datum år 1616 dog de stora författarna Cervantes, Shakespeare och Inca Garcilaso de la Vega. Det är även födelse- eller dödsdag för andra framstående författare som Maurice Druon, Haldor K.Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla och Manuel Mejía Vallejo.
 
Det var därför ett naturligt datum att välja för UNESCO's General Conference, som hölls i Paris 1995, när en särskild dag för en världsomspännande hyllning till böcker och författare infördes. Alla människor, och särskilt ungdomar, ska ha möjlighet att upptäcka läsandets glädje och med respekt se på de oersättliga bidrag som författare och publicister ger när det gäller sociala och kulturella framsteg för mänskligheten. För detta ändamål skapade UNESCO både World Book and Copyright Day och UNESCOs Prize for Children's and Young People's Literature in the Service of Tolerance.